“今天晚上，苏霍姆林斯基非得让你做个噩梦。”
　　同事听完读书报告会，嘟囔了这么一句。
　　文章题目之所以将“斯基”改为“基斯”，不是故弄玄虚，更没有一点对苏氏的不尊重，而是因为其中一位演讲者一上台就发生了这样的口误。而且我想，把苏霍姆林斯基请到我们这儿来，他太受委屈。
　　
　　今天开的是读苏霍姆林斯基的报告会，然而报告会的内容却是诉苦的诉苦，表功的表功，除了开头结尾或者衔接之处，基本上没有苏霍姆林斯基的影子。苏氏在这场报告会中基本上成了一个名托。而舞台下面却还有一些掌声：稀稀拉拉的，那是给演讲者或者与会领导者面子；偶有热烈者，那是因为台上滑稽的语调或哗众取宠的瞬间，或者说，是台上伸出的痒痒挠把人们逗笑了；甚至有的是鼓倒掌。
　　
　　你说，苏霍姆林斯基如果想到自己在遥远的异国他乡竟然成了一个名托，能高兴得起来吗？
　　对于苏霍姆林斯基，我实在是孤陋寡闻，了解的太少，但是，会议主持人把他抬高到我们必须崇拜的高度，那他肯定就有值得抬的地方。或者说，他就是教育界的一尊神。
　　但是，越是神，我越觉得为他感到悲哀。
　　因为，在我们这样的环境中，教育已经完全变了味儿：教育成了某些人发财的工具，升官的数据；也成了某些人任意发号施令践踏他人权利的车间，明目张胆榨别人汗水的机器。“和谐育人”“百年大计”“素质提高”等都是幌子，或者遮羞的裤头，甚至多数时间里这样的裤头都不要——分数就是一切，整个一个赤裸裸的穿着新装的土皇帝！
　　然而，人们虽然心知肚明，却不敢像那个天真的孩童一样直接说出来：天啊，他根本就没穿衣服呀！
　　其实，就是说出来，也形同于无，就像螳臂当车一样，虽然挡的是逆流，但是不仅挡不住，还会牺牲自己。教育者都得生存啊！学生们都得升学呀！
　　我不知道，苏霍姆林斯基到了这儿，他的爱心会不会流血，他的激情会不会成为愤怒，他的奉献会不会成为一种屈辱……
　　
　　生于淮南则为甘甜的橘，生于淮北则为苦涩的枳。
　　越是认真考虑教育的问题，在南辕北辙的情况下越是悲哀。因为他的每一分努力都是让这辆车离目标更远啊！
　　或许苏霍姆林斯基能力大，能够扭转乾坤，别开生面。我们盼着有这样的人物出现，因为我们这些小人物实在是无能为力，甚至嘴巴都被封住，出不来一点声音。
　　但是，如果苏霍姆林斯基看到自己的种种优点只是被用来修补教育这辆破车，而且是方向相反的，他可能会愤怒不已；如果看到自己只是一个名托，他可能拂袖而去；如果他看到自己成了别人汇报功绩当中的一个符号，他肯定会让那些人做恶梦！
　　可惜啊，我们还在胡言乱语颠三倒四地说着他的名字，听，台上那位者说着苏霍姆林基丝，下面已经有了麻辣鸡丝的调侃啊！