此文初题：“我家有女初长成”。是想写一写女儿的。当时就认为这个题目太老套了。本想斟酌个独特点题目，后来一想还是让这篇文字同女儿一样平凡吧，便没有改。可是写着写着，还是写到我的学生身上了。也难怪，女儿的成长与我的学生成长是密不可分的。于是还是易名为“成长”。
    
    改革开放以来，几十年积郁心中的私念终于得以宣泄了，一时间世人皆想不平凡。普天下的父母都想自己的孩子成龙成凤。甚至私欲让众多国人走火入魔。明明孩子没有那副天分，却今天安排孩子学钢琴，明天安排孩子学绘画；遇到个休息日，上午要安排孩子学外语，下午要安排孩子学习跆拳道。有的甚至还给仍在小学的孩子安排两门外语来学。本来孩子求知欲挺强来的，可是让家长这么一揠苗助长，刚刚上一两年学的孩子就开始厌学。这种现象究其根源是私欲在作祟。家长的潜意识里是想让孩子来圆他们破灭的梦想。说句不太中听的话，老的都如此了，还想让小的能有什么飞跃！基因里就决定的了，还幻想美事。都说成功来源于百分之九十九辛劳和百分之一的天分。可是没有那百分之一的天分，即使有百分之九十九的辛劳也还是无法获得成功的。观点虽有些极端。但是，如果世人能够按着自己的实际情况来确定成功的概念，就不一样了。那成功才能成为：“我欲成功成功至矣！”可国人偏偏不愿意接受那与自己相称的成功，皆幻想成龙成凤。这就难免“独孤求败”了！
    
    女儿上高中了。不知怎么的，在我的记忆里那个还骑在我脖子上的娃娃就上高中了。自从女儿还未入娘胎，我就当那个天下没有任何特权甚至没有待遇的“官”——班主任。最初班主任没有任何待遇，后来有了每月12元。20年间，社会平均工资涨了近三十倍，可是班主任费还是12元，十五六年没有涨一分。据知情人士说，多次上调班主任费的动议，都被上边否决了。领导说，班主任的好处多着呢。用不着浪费国家的钱。领导！领导的孩子都在重点学校，从小就孝敬老师，他们所知道的自然是“老师的好处多着呢！”。在他们的意识里，普天之下的老师与普天之下的当官的都一样！他们哪里还知道还有贫民家的孩子要上学，教贫民家孩子的老师还要给学生“反上贡”呀！做班主任的最初几年，也就是女儿还在襁褓中时，我就全身心扑在学生们身上。每月的班主任费，不仅不能给女儿添一袋奶粉，还要从我的午饭钱里分些给我的那些找不着爹找不着妈的学生们。万事不肯低头求人的我，毫几次舍出老脸求几位独身的女同事把我那没有爹收没有妈养的女学生们带回家，免得她们在外面流浪。虽然那时年轻，可是真累呀！不然也不能二十来年下来，刚刚年逾不惑的我就须发白得过半了。那年月，早出晚归。早晨走时孩子还没有醒，晚上回到家孩子已经睡着了。赶上学生毕业年级，就得在校住，并且周日（那时不休周六）也要上课。常常半夜里想念女儿，借个自行车骑一个半小时，跑到岳父那看望女儿（妻与女儿寄居在岳父家）。弄得岳父岳母都不高兴。常有怨词入耳：“谁当老师当成他那个样！”。是啊，谁当班主任同时带三个班。不但要管这些淘气包子，还得为所教的实验班的学生准备迎考。
    
    我是一个出色的老师，可我是一个不合格的父亲。孩子小学前我基本没有怎么管过。孩子上小学了，通过从前毕业的学生把女儿安排在单位附近一个小学里，想自己管几年。不想学校恢复完中，自己一个人要干几个人的工作。只好把女儿转回家附近的学校，由妻子来接送。
    
    在女儿出生前我看过不少育儿资料，可是哪里有时间实践呀！一旅美同学带美国朋友夫妇来华度假。这对美国夫妻有一个刚刚会走的男孩，当年中国的条件比现在还要差。孩子在与大人散步时，孩子掉进路边的水沟里，两位美国夫妇，蹲下鼓励孩子自己往上爬。就是不肯伸手拉孩子一把。这要是在中国，大人会立即把孩子抱起来，甚至会为对方没有照顾好孩子打一仗。然而这对美国夫妇，足足用了十多分钟蹲在沟边鼓励儿子往上爬，看着儿子一次爬上来，滑下去，再爬上来，再滑下去。直到儿子换了几个位置，爬了上来，才把孩子衣服脱掉扔了。用他们的大衣服包着孩子回住所了。同学把这个经历讲给我听时，我深深为那对美国夫妇的理性所感动。虽然同学说，美国人也不都如此教育孩子。但是美国人培养孩子万事靠自己的观念到是真实的。
    
    同学说，中国人对于孩子的要求大多无代价地满足。而美国人对孩子的要求却常常要让孩子经过努力去达到。比方说给两个孩子水果一大一小，中国的家长非要违背孩子欲选大的愿望，教孩子什么孔融让梨。结果使孩子们本心想要大的，却都虚伪地把大的让给别人。因此常常在孩子内心中留下许多阴影：父母偏向，向着哥哥（或者弟弟），甚至怀疑自己是不是父母亲生的等等。即使把大的水里给了哥哥（或者弟弟）了，也会在潜意识里迁怒于对方。而美国父母对于同样的事，会给两个孩子找个活干，谁活干得好干得多，谁得大的。否则只好得小的。这些理念我都想用在女儿身上来。可是长期不在女儿身边，即使女儿摔倒，虽鼓励女儿爬起来，可是仍会内疚地把女儿抱在怀里忏悔。如果孩子摔出外伤，就会抑制不住跑上去把孩子抱起来。看来古人易子而教还是挺尊重人性规律的。
    
    女儿上小学时，学校常常名目翻新地向孩子推销一些没有多大使用价值，可用可不用的资料。因为家境贫寒，懂事的女儿常常回来不说，老师因为孩子不买资料，常常罚孩子打扫卫生，给那些买资料的孩子批作业。孩子经常放学回来晚，我一次利用办公事时，到孩子所在的学校，向一个在该校任教的自己教过的学生一打听，才明白其中的原委。当时我强抑制住愤怒，回家让孩子的母亲去学校与老师交涉（如果当时我要是见到孩子的教师非把那个教师打个半死不可）。老师知道理亏，此后不怎么罚孩子放学后打扫卫生了，可是还是经常罚孩子给那些买资料的孩子批作业。并且不让女儿参加他们班的期末考试。孩子的母亲到校请求老师让孩子参加考试，孩子的老师说学校就这么定了。爱找哪就找哪去。我实在忍无可忍，给孩子老师打了个电话，告诉她：“她们这种做法是违背国家法律的，本地教育行政部门也有过明确规定制止，我不管什么学校规定不规定，如果我的孩子不能参加期末考试，她就必须从这个城市消失，否则一切后果由她自负。”并且我派了一些朋友以家长的身份，同一时间到该校要求见这个老师。并嘱咐他们不要动手，只是不要告诉学校“他们的孩子”的名字就行，理由是怕学校报复。果然，学校让女儿与几位没有买资料的孩子都参加期末考试了。而且由于女儿经常给买资料的同学批作业，不但总分考了全班第三，数学还得了个全年级第一名。